Положение о структуре управления МОУ "Пчевжинская средняя общеобразовательная школа" 1. Общие положения. 1.1. Управление муниципальным общеобразовательным учреждением "Пчевжинская средняя общеобразовательн школа" ( далее - учреждение) осущеотвляетоя на основе соответствующей нормативно-правовой базы, которая определяет компетенцию, права, ответотвенность учредителей и общеобразоватепьного учреждения. 1.2. Управпение учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления. 1.3. Формами самоуправления является общее собрание трудового коплектива, педагогический совет, общешкольная конференция с участием родителей и учащихся, совет школы. Непосредственное руководство учреждением осуществляет директор школы. Разграничение полномочий педагогического совета и общего собрания трудового коллектива, а также директора закреплено в Уставе образовательного учреждения. 2. Структура и функции управления. 2.1. В учреждении существует следующая структура управления по вертикали: - уровень директора школы; - уровень заместитепей директора; - уровень руководителей МО; - уровень педагогических работников. Общеотвенньте субъекты управления : -председатель профкома; - председатель совета школы; - предоедатель школьного родительского комитета; 2.2. Система взаимосвязи организационной структуры характеризуется: - деятельность директора и его заместителей регламентирована функциональными обязанностями; - деятельность структурных подразделений регламентирована "Положением о педагогическом совете", "Положением о методическом объединении". 2.3. Система управления на всех уровнях является открытой и развивающейся, что обеопечивает устойчивость координации деятельности всех звеньев учреждения. 3.Информационное и документационное обеспечение управления
образовательным учреждением.
3.1.Необходимым условием управления учреждением является его информационное
обеспечение. Информационное обеспечение управления учреждением соотоит в
выборе и соответствующей обработке сведений, характеризующих состояние ее
образовательной системы.
3.2. Основные функции, которые выполняет система информационного обеопечения:
- удовлетворять потребности учащихся, учителей, руководителей школы и ее
отруктурных подразделений в сведениях, необходимых в их деятельности и во
взаимодействии;
- информировать об организации учебно- воопитательного процесса в учреждении;
- передавать учащимся, учителям, руководителям школы сведения и документы,
адресно направленные им;
- систематически выявлять уровни развития интеллекта, эмоционально-психического
и физического здоровья, образовательные потребности учащихся;
- информировать педагогических работников о вовлеченности родителей в процесс
воспитания и обучения своих детей, затруднениях, которые они испытывают при этом.
3.3. Сиотема документационного обеспечения управления включает комплекс
взаимосвязанных документов:
- организационные документы;
- распорядительные документы;
- информационно-справочные документы;
- учебно-педагогическая документация.
3.4. Каждый из комплексов представлен соответствутощими документами,
регламентирующими структуру, задачи и функции учреждения; организацию ее работы, права и обязанности, ответственность руководителя и работников; распорядительную
деятельность учреждения
4. 0рганизационная структура уровней управления учреждением.
4.1. Первый уровень отруктуры - уровень директора ( по содержанию - это уровень
стратегического управления). Директор школы совместно с Советом школы :
- определяет стратегию развития школы;
- представляет ее интересы в государственных и общественных инстанциях ;
- несет пероональную и юридичеыскую ответственность за организацию жизнедеятельности
школы.
Совет школы:
-принимает решения по всем важнейшим вопросам деятельности педагогического и
ученического коллективов;
- решает вопросы развития материально- технической базы учреждения,
- принимает участие в развитии учреждения.
Педагогический совет :
- утверждает образовательную программу и унебный план школы,
- утверждает годовые графики учебного процесса;
- утверждает план работы школы на учебный год и др.
4.2. Второй уровень структуры управления ( по содержанию - это уровень тактического
управления) - уровень заместителей директора, главного бухгалтера.
3аместитель директора по У-ВР осуществляет управление функционированием:
- контролирует выполнение государственных образовательных стандартов;
- отслеживает уровень сформированности общеучебньтх умений и навыков,
необходимых для продолжения образования; уровень подготовки к единому
государственному экзамену по предметам;
- руководит работой методических объединений.
3аместитель директора по воспитательной работе :
- организует внеклассную воспитательную работу с детьми;
- организует работу органов ученического самоуправления;
- отслеживает уровень воспитанности обучающихся;
- работает с детьми, требующими особого педагогического внимания;
- отвечает за связь с учреждениями и организациями: КДН, ИДН, ОВД, ДДЮТ, МУК и др.
- руководит работой методического объединения классных руководителей.
3аместитель директора по безопасности :
- обеспечивает выполнение требований по созданито безопасных условий организации
деятельности школы;
- осуществляет связь с контролирующими надзорными органами : ОГПН, ТОУ
Роспотребнадзора в Киришском районе;
- отвечает за работу по охране труда в учреждении.
Главный бухгалтер :
- обеспечивает экономическую и финансовую деятельность учреждения.
4.3. Третий уровень структуры управления - уровень руководителей МО, учителей,
функциональных служб ( по содержанию - это уровень оперативного управления)
Методическое объединение - структурное подразделение методической службы,
объединяет учителей одной образовательной области.
Руководитель выбирается из состава членов МО и утверждается приказом директора.
МО:
- ведет методическуто работу по предмету;
- организует внеклассную деятельность учащихся;
- проводит анализ результатов образовательного процесса и др.
4.4 Общественнее субъекты управления действуют в ооответствии с нормативными
документами и локальными актами учреждения.
| 
